写于 2017-05-01 19:02:08| 必发官网app| 国外

Nguyen Thi Kim Minh教授讲述由Tran Quy Cap(岘港)开发的名为“Co Loa Citadel and Defense Force”的软件的历史

许多学生说他们喜欢听历史故事,但没有选择参加考试,因为大多数家长认为很难找到追求历史的工作

在河内青年团11/1组织的“如何学习和爱历史”研讨会上,参加了上一轮的全国比赛,学习历史,以及由文化中央青年团发起的“越南骄傲”

来自62个省市的85名优秀选手参加了此次研讨会,并进入了河内Phan Dinh Phung学校的最后一轮,“越南骄傲”和中学生国家历史民族文化比赛

近年来,教学史问题引起了全社会的关注

历史是培养年轻人知识,文化,思想,政治,道德和生活方式的重要课题之一

但是,目前的实践教学历史仍有许多不足之处,尚未取得很好的成绩

在许多地方,教师仍然主要通过传统方法教授“教师阅读和复制”,而不是激发他们的热情和激发学生的兴趣

仍然有学生对历史漠不关心

只有历史才是未成年人,并没有真正关注这个话题

根据Le Thi My Dung(Phan Dinh Phung高中历史教师)的说法,教学历史非常紧张

起初,教科书课程有太多的知识,课程的历史太小,导致教师找到一种方式将这些知识传达给学生

所以讲座没有深入投入

这是学生对历史不感兴趣的原因之一

他还分析说,历史创新教学方法不是很有效,传统的教学方法和合作教师仍然出现在学校的历史中

另一方面,社会现在重视自然科学,这在一定程度上使历史变得如此模糊

事实上,许多学生说他们喜欢听历史故事而不是参加考试,因为大多数家长认为他们正在追求历史,未来找工作会更难

自然科学

在谈到发展历史的必要性时,候选人德蒙蒙 - 中学朱文安表示,学校应组织比赛,了解越南历史的历史

此外,教师必须激励学生;媒体必须传达历史故事

与许多青年工会成员分享相同的观点,你Ruffino Aybar - 一个外国学生在课堂11D1(二级气喘)的研究基于来自越南的西班牙父母和小Rufino Aybar说,他特别喜欢越南的历史

然而,近年来,历史被认为是次要的,这减少了主题的美学

有必要提出解决方案,以提高教学质量,帮助学生掌握和深化越南民族的历史

首先,已经考虑了教科书计划的翻新,但内容并不适合今天的年轻人

接下来,我们需要在每节课中使用图片,文件,电影......关于越南历史,以使讲座更加生动和有吸引力

此外,应测试历史人物,历史旅游,博物馆和纪念碑,以培养每所学校对历史的热爱

诞生了

研讨会上的评论预计将使学生更接近历史,帮助他们了解国家,国家的发展,但更广泛地了解整个人类社会

这个主题将有助于他们更好地了解国家的优良传统,为国家感到自豪,形成生活的个性,建立和保护祖国

作者:储邝铡